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ARTICLES

1) L'articlé indéfini : A / AN

Exemples :

* look at THE dog in the garden !

= regarde LE chien dans le jardin. Ce chien est un chien précis, défini, car c'est celui qui est dans le jardin, et pas un autre.

* this is A dog

= c'est UN chien, n'importe lequel.

Attention !!! AN n'est pas l'équivalent du "UNE" français, car il n'y a pas de genre masculin / féminin en anglais. La règle à connaître est la suivante :

Exemples :

* an actor, an actress (l'un est masculin, l'autre féminin mais tous deux sont précédés de AN car ils commencent par la lettre "A".

* a nurse = une infirmière (on a le "UNE" féminin en français, mais le mot "nurse" commence par un "N" en anglais et est donc précédé de A).

2)Choix entre A / AN , THE et l'article "zéro"

3) Emplois de l'article 0

L'article 0 / "zéro" est très fréquent en anglais, et traduira souvent l'article LE/LA/LES du français. Mais il n'y a pas de correspondance stricte entre nos deux langues.

Dans le tableau du 2), vous pouvez voir qu'il permet de déterminer un nom indéfini au pluriel ("des") ou un nom indénombrable singulier ("du"). Ex : houses (des maisons), milk (du lait).

Mais il s'utilise aussi devant :

-les noms de concepts (life, love, destiny, freedom...) ,

-les langues, matières scolaires et sports (English, Biology, Tennis...),

-les Noms Propres,

-es jours de la semaine et mois de l'année,

-les noms de pays et de villes (Canada, Montreal,... !! Sauf "THE USA"),

c'est à dire à chaque fois que le nom est considéré "défini" par lui-même ou de manière évidente et n'a donc pas besoin de "the" (alors qu'en français, on dira souvent l'amour, la vie, l'anglais, le tennis, le Canada etc.).

Ici réside l'une des erreurs les plus fréquentes commises par les apprenants français.

FICHE RECAPITULATIVE A TELECHARGER

CAN - CAN'T (6eme)

CAN est un auxiliaire modal, sa forme négative est CAN'T. Un auxiliaire modal se place devant une base verbale (un verbe "tout seul").

CAN exprime une POSSIBILITE. CAN'T exprime une IMPOSSIBILITE.

COMPARATIF ET SUPERLATIF

HIGH BUILDINGS

BIG CITIES AROUND THE WORLD

BILAN

Leçon complète en ligne sur le comparatif (avec exercices)

FICHE RECAPITULATIVE A TELECHARGER

CONSIGNES DE CLASSE

Voici une petite fiche qui te permettra de mieux comprendre les consignes utilisées en classe d'anglais par ton professeur.

FICHE RECAPITULATIVE A TELECHARGER

FREQUENCE

On exprime la fréquence avec des ADVERBES de FREQUENCE. Les plus courants sont les suivants, du plus fréquent, au moins fréquent :

A savoir que :

-les adverbes de fréquence expriment un degré d'habitude

-le temps des habitudes est le présent simple, donc le verbe qui SUIT l'adverbe de fréquence sera souvent au présent simple.

-les adverbes de fréquence, comme les autres adverbes, se placent AVANT le VERBE

Ex : He always does his homework, She never chews gum.

SAUF lorsque le verbe est BE

Ex : He is always late (= l'adverbe se trouve DERRIERE "BE").

-Pour Questionner sur la frequence, on utilisera le mot interrogatif "HOW OFTEN"

Ex: How often do you go to your swimming sessions? (Combien de fois par semaine / par mois / A quelle fréquence vas-tu à tes cours de natation?)

FUTUR ET FUTUR PROCHE

1- Le futur proche

BE GOING TO se traduira souvent par "aller + verbe".

Ex: il va beaucoup voyager maintenant qu'il est pilote --> he's going to travel very much now that he 's a pilot.

On utilisera BE GOING TO quand quelque chose est prévu, imminent.

Ex : she's going to have a baby (= elle est enceinte, donc elle va avoir un bébé) ; it's going to rain (le ciel se couvre, donc il va pleuvoir).

2- Le futur

WILL est un auxiliaire modal (comme CAN et MUST, entre autres) permettant de parler du futur.

Ex: il voyagera beaucoup --> he will travel very much.

Sa forme négative est WON'T (will + not).

3- Exprimer la capacité et l'obligation au futur

Comment exprimer le futur de CAN (pouvoir) et de MUST (devoir), alors qu'ils sont déjà des auxiliaires modaux, et que l'on ne peut pas mettre deux auxiliaires l'un après l'autre (tout comme on ne peut pas mettre deux verbes l'un après l'autre dans une meme phrase) ?

--> il pourra : he will BE ABLE TO (mais surtout pas "he will can" !)

Can est remplacé par son équivalent BE ABLE TO (être capable de)

--> il devra : he will HAVE TO (mais pas "he will must"! )

Must est remplacé par son équivalent HAVE TO (avoir pour obligation de , devoir)

Leçon sur le futur EN LIGNE

fiche à télécharger "futur et futur proche"

FICHE ANNEXE SUR LA MODALITE ET LES MODAUX

HAVE

HAVE est un auxiliaire, souvent accompagné de "got", pour exprimer un lien de parenté ou de possession.

Il ne faut pas le confondre avec BE (être), les emplois ne correspondant pas forcément entre le français et l'anglais.

Par exemple, pour dire l'âge en anglais, on utilise BE et non HAVE (pensez à "je suis âgé de 15 ans" --> "I AM 15 years old").

Voici la conjugaison de HAVE au present et au passé (préterit) :

HEURE

cours sur l'heure en ligne

FICHE A TELECHARGER SUR L'HEURE

IF ONLY... ! / I WISH

EXPRESSING WISH AND REGRET (exprimer le désir et le regret)

Ces deux expressions expriment un souhait ou un regret, donc quelque chose qui n’est pas réel, qui n’a pas eu lieu, quelque chose d’IMAGINAIRE, d’HYPOTHETIQUE.
Ces expressions sont donc suivies de ce que l’on appelle un PRETERIT MODAL (un preterit qui fait référence à de l’hypothétique, du non certain).

Comment le conjuguer ? Au preterit modal, on aura toujours « were » (et non « was »).
Ex : I wish I were you (J’aimerais être toi) , et non “I wish I was you”.

L'équivalent français de WISH pourra être "aimer" au conditionnel OU "regretter". Celui de IF ONLY est "si seulement".

FICHE A TELECHARGER SUR WISH - IF ONLY

LIKES AND DISLIKES

Règle de base : tous les verbes ou les expressions permettant de parler des goûts sont suivis d'un NOM ou d'un verbe +-ING

NATIONALITES, CAPITALES et PAYS

*Et pour en savoir plus, tu trouveras dans les pages culturelles , quelques liens au sujet de l'histoire du drapeau américain.

NOMBRES

1) Cardinaux

Remarques :

-on met un tiret entre les dizaines et les unités. Ex : 25 = twenty-five ; 38 = thirty-eight.

-on met "and" devant les dizaines quand il s'agit de centaines ou milliers. Ex : 142 = a hundred AND forty-two.

-Attention ! Pour lire les dates, on n'utilise pas le "and" ni le mot "thousand". On coupe la date en deux. Ex : 1998 = nineteen ninety-eight, 1960 = nineteen sixty.

SAUF !!! A partir de 2000, on peut lire "thousand", mais on ne dit toujours pas "and". Ex : 2011 = two thousand eleven.

2) Ordinaux (pour donner "l'ordre")

-En anglais, On utilise les ordinaux pour lire et écrire les dates.

Ex: Wednesday, September the 15th (Mercredi 15 Septembre)

-Comment les former?

Trois irréguliers : FIRST, SECOND, THIRD (le 1er, le 2ème, le 3ème).

A partir de 4, on ajoute -TH au chiffre / nombre concerné. Ex : the fourth (le 4ème, 4th), the fifteenth (le quinzième, 15th), etc.

-Attention aux quelques modifications orthographiques qui peuvent subvenir lors de l'ajoût du -TH :

-the 12th = the twelfth

-the 9th = the ninth

-tous les nombres en -Y --> -IETH (the 20th = the twentieth).

FICHE A TELECHARGER SUR LES NOMBRES ET LES DATES

-dans des cas de concordance des temps (discours rapporté avec verbe introducteur au preterit).
Ex : "I have finished" --> he said he HAD finished.

-dans des cas d'ANTERIORITE par rapport à un autre moment passé. L'action exprimée au past perfect s'est produite avant celle exprimée au preterit, à un moment "encore plus passé", donc ANTERIEUR. Le past perfect, ou pluperfect, permet de décaler davantage dans le passé. Il permet un retour en arrière.

Ex: he left the team because he had broken his leg = il a quitté l 'équipe parce qu'il s'etait cassé la jambe (se casser la jambe est arrivé avant le fait de quitter l'équipe)

NB : Comme le present perfect, ce temps a une valeur de résultat et de bilan et pourra donc aussi etre accompagné d'adverbes et expressions comme already, always, ever, never, the first time...

FICHES ANNEXES SUR :

LE DISCOURS INDIRECT

LES TEMPS ET ASPECTS

FORMATION DU PLURIEL DES NOMS

* pluriel régulier : ajouter un -s (ex: a cat --> catS, a shoe --> shoes)

* quelques pluriels irréguliers :

PREPOSITIONS (de lieu)

L'essentiel à retenir :

TELECHARGER LA FICHE COMPLETE AVEC LES PREPOSITIONS DE BASE

PRESENT SIMPLE ET PRESENT BE + V-ING

1- Les deux présents de l'anglais :

PRESENT SIMPLE

PRESENT BE + V-ING

= auxiliaire BE au présent + verbe en -ING

2-Quelle est la différence entre le présent simple et le present BE + ING ?

-Le present simple est utilisé pour des actions générales ou habituelles. Il est souvent accompagné des expressions avec "every" (every day = tous les jours) ou des adverbes de fréquence (never, rarely, sometimes, often, always). Il est aussi utilisé pour exprimer des goûts (avec le verbe LIKE) ou des pensées (avec le verbe THINK), car ce sont des choses toujours vraies.

-Le present BE + ING est utilisé pour parler d'ACTIONS EN COURS , ou d'ACTIONS PREVUES. Ce sont des choses que l'on voit (déjà) en TRAIN DE se passer. Il pourra être accompagné de "now" (maintenant).

NB: quand on peut traduire en français par "être en train de", ce sera le présent BE + V-ING qui sera utilisé en anglais.

3-Des exemples de traduction :

-pour dire "il pleut" : it IS RAINING (car en fait "il est en train de pleuvoir")

-pour dire "il joue au football (en ce moment)" : HE IS PLAYING soccer (now)

MAIS pour dire "il joue au football" (en general, tous les jours, toutes les semaines, pas en ce moment) : HE PLAYS soccer.

Tableau synoptique des valeurs des deux présents

FICHE A TELECHARGER SUR LES TEMPS ET ASPECTS

PRONOMS PERSONNELS, Adj. et Pronoms POSSESSIFS

1.Notions de Base

Un pronom REMPLACE un nom. Concernant les pronoms personnels, ils peuvent être en fonction SUJET ou en fonction COMPLEMENT.

Il ne faut pas confondre les pronoms personnels avec les adjectifs possessifs, qui se placent DEVANT UN NOM (ne le remplacent pas), pour dire à qui appartient ce nom (déterminer le possesseur).

2.Les Pronoms Possessifs

Les pronoms possessifs permettent toujours de dire à qui appartient un nom, sauf que le nom n'est plus précisé. On ne les place plus devant un nom, comme les adjectifs possessifs : ils remplacent le nom (=PRO-NOMS).

Remarque : les pronoms possessifs sont formés à partir de l'adjectif possessif + le "S" de la possession (qui rappelle le génitif). Sauf pour la 1ère personne du singulier (MY / MINE) qui est une exception.

3.Les Pronoms réfléchis

Les pronoms réfléchis permettent de traduire certaines formes pronominales françaises, car la forme pronominale n'existe pas en anglais. Le pronom réfléchi "reflète" , ramène, au sujet. Il suffit à nouveau de prendre l'adjectif possessif et de lui ajouter le suffixe -SELF au singulier, -SELVES au pluriel.

Exemple : S'amuser = to enjoy ONESELF ("one" est mis pour n'importe quelle personne). Je m'amuse = I enjoy MYSELF, Elle s'amuse = She Enjoys HERSELF...

Remarque : certaines formes pronominales françaises ne correspondent pas forcément à VERBE + PRONOM REFLECHI en anglais. Il n'y a pas d'équivalence stricte, même si cela fonctionne très souvent.

FICHES A TELECHARGER

PRONOMS PERSONNELS et ADJECTIFS POSSESSIFS

PRONOMS PERSONNELS, REFLECHIS, ET POSSESSIFS

PROPOSITIONS INFINITIVES

Ici une leçon de grammaire en ligne.

Autre leçon en ligne

QUESTIONS

LA FORME INTERROGATIVE

1. Comment former une question en anglais ?

= MOT INTERROGATIF (WH-) + AUXILIAIRE + SUJET + VERBE * ( + compléments) ?

* le verbe n'est pas conjugué (c'est l'auxiliaire qui porte la marque du temps).

2. Quels changements peuvent avoir lieu ?

1) Le mot interrogatif change en fonction du renseignement demandé

Liste des principaux mots interrogatifs

2) Le temps, donc l'auxiliaire et la forme du verbe peuvent aussi changer

Disponibles en téléchargement (cliquez sur les logos/dessins)

FICHE RECAPITULATIVE sur les mots interrogatifs

SCHEMA RECAPITULATIF SUR LES MOTS INTERROGATIFS

FICHE RECAPITULATIVE SUR LES QUESTIONS

SCHEMA RECAPITULATIF sur les questions avec DO/DOES

QUESTION TAGS

Autre LIEN UTILE (foad spirit)

SO DO I / NEITHER DO I

Exprimer la conformité

Fiche succincte

Fiche complète, avec des exemples

Cours en ligne "moi aussi, moi non plus"

SUGGESTING

LA SUGGESTION

Les structures pour suggérer, proposer quelque chose, sont les suivantes :